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党建远程教育报道

本文主要为您介绍党建远程教育报道,内容包括如何利用远程教育开展党员教育,党员远程教育,党员远程教育在争先创优活动中的作用。【英盛观察】随着现代科技的迅速发展,使得计算机技术、多媒体技术、交互电视系统、虚拟现实等媒体产品不断应用于教育教学领域,从而产生了丰富的

党建远程教育报道

1. 如何利用远程教育开展党员教育

【英盛观察】随着现代科技的迅速发展,使得计算机技术、多媒体技术、交互电视系统、虚拟现实等媒体产品不断应用于教育教学领域,从而产生了丰富的教学媒体。

对于广大农村党员干部而言,在党员教育方面应用最广泛的就是远程教育。现就如何利用远程教育开展好党员教育,谈几点意见。

一、提高对远程教育的认识现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式,是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。

开展农村党员干部现代远程教育,是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础,着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。

2007年初,在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

二、加大投入建设农村党员干部现代远程教育终端站点的资金力度,确保远程教育正常运行农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广,艰巨复杂的工作。远程教育在站点建设过程中,各地都投入了大量的建设资金,而对于站点的维护管理经费却很少,目前各级都没有一个统一的经费解决办法,特别是有少部分没有村集体收入的“空壳村”站点,难以让教育培训工作顺利开展。

三、强化人员队伍建设乡镇站点管理人员队伍稳定性不强。目前,大部分乡镇站点管理人员都是兼职人员,有的甚至身兼数职,根本没有精力来顾及远程教育工作。

同时,有的乡镇站点管理人员更换平凡,业务水平跟不上站点管理需求。站点建设是基础,管理和使用是关键,站点运行管理是开展教育培训工作的保障。

加强管理人员队伍建设相当重要。每个远程教育终端站点应配备1名政治素质好、业务能力强、有敬业精神的专职人员,才能真正确保站点管理人员的相对稳定。

定期对专职人员进行技术培训,提高服务水平。各级要采用多种形式抓好技术人员培训争取使每一位技术人员不仅能熟练对设备进行操作,还要能查找、使用和管理好教育资源,真正成为站点的“明白人”,更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。

四、建立科学规范的农村党员干部远程教育工作机制农村党员干部现代远程教育工作建设是基础,管理是关键,农村在努力抓好站点建设的同时,从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手,强化对农村党员干部远程教育站点管理。使站点管理有章可循、有规可依。

注重在制度化、规范化和经常化上下功夫,可将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系,制定科学的管理考核制度。进一步完善远教、教学组织、信息反馈、督促检查、激励约束、质量评估等一系列管理考核制度,逐步构建起县、镇、村三级共同管理格局。

五、学用并举、注重实效,推动远程工作深入开展农村远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地,把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来,与农村产业结构调整结合起来,有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训,从而吸引并调动党员干部学习的积极性。村级接收站应多组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识,并针对群众需求不定期组织学习,日常运行实行全天开放,保证党员群众随时随学。

每次学习前,各村级站点都向党员群众公开学习内容,做到有的放矢,提高了学习的针对性。为避免工学矛盾,各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法,基本上保证了党员干部的学习时间,初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。

2. 党员远程教育在争先创优活动中的作用

一是广泛开展教育培训。

充分利用远程教育终端接收站点,组织党员干部开展创先争优集中教育培训活动,及时向基层党员干部宣传创先争优活动的重要意义、总体要求、主要内容、活动载体和推进方式等,组织党员干部开展好学习讨论、互动交流,做好思想发动,激发广大党员参与活动的内在动力。发挥远教专家咨询服务团作用,广泛开展网上讲座、现场咨询、实地辅导等主题活动,对党员干部进行面对面的学习辅导。

采取集中培训、专题辅导、集体座谈等灵活多样的教学形式,将集中学习与个性化学习相结合,理论学习与实践学习相结合,使“五个好”、“五带头”的要求落到实处。把建设学习型党组织的要求贯穿在创先争优的活动全过程中,组织广大党员学习新知识新技能,不断提高思想政治素质和工作本领,确保学习培训取得实际效果。

二是加强网络舆论宣传。在远程教育相关网站开设专题专栏,及时宣传报道中央、省委创先争优活动的有关精神、政策理论、各地的好做法、好典型、好经验,形成正确的舆论导向。

教育引导广大党员干部自觉把思想和行动统一到中央和省委的决策上来,增强“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”的自觉性和坚定性。充分基层党建工作信息系统和论坛、信箱、留言板等实时交互功能,组织广大党员干部交流探讨,广泛吸引群众参与,建立倾听民声、体察民意、集中民智的通畅渠道,倡导学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

开展网上评选先进、网上征文等主题活动,创新宣传形式,丰富学习内容,深化活动效果,为争先创优活动营造良好的舆论氛围。 三是提供优质教学资源。

根据创先争优活动的需求,将全国创先争优活动通用教材、中央和省委主要精神、领导专家重要论述、先进典型事迹等制作成数字教学资源,上传到远程教育专题专栏,通过远程教育网络源源不断地传送给广大基层党员干部。组织制作了一批通俗易懂、形象直观、具有地方特色的教学课件,集中力量开发制作一批反映优秀基层党组织、基层党支部书记、大学生村官和先进人物典型事迹的乡土教材,为创先争优活动提供优质、适用的教学资源。

四是发挥典型示范作用。以“促进党的建设,促进农村发展,促进农民群众物质生活和精神生活水平提高”三方面的成效为衡量标准,开展远程教育信息化示范乡(镇)村创建、远程教育“学用之星”评选等活动,通过示范点的辐射带动,推动创先争优活动的深入开展;加强远程教育操作管理员轮训,开展“万名操作员技能大比武”活动,不断提高远教骨队伍的政治素质、业务能力和服务水平;大力开展农村劳动力转移就业培训,培育农村党员创业致富能手,开展远程教育学用典型评选活动,发掘一批学用实绩显著、社会公认度高、“一强双带”的先进典型,用身边人、身边事教育广大党员,激励广大农村党员干部利用远教学用科技,争当“五个模范”。

3. 关于远程教育在服务型党组织创建工作中如何发挥作用的调研报告

远程教育在服务型党组织创建工作中如何发挥作用的调研报告: 在服务型党组织建设中,要充分利用远程教育快捷、灵活性强、覆盖面广等资源优势,发挥远程教育的服务作用,把远程教育与服务型党组织建设有机结合起来,以学促用,以用促学, 有力推动服务型党组织建设深入开展。

发挥远教优势,营造服务型党组织建设浓厚氛围。充分利用远程教育点播平台、终端接收站点等网络优势,及时向基层党员干部群众宣传深入开展服务型党组织建设的重要意义和目标要求,教育引导广大党员干部自觉把思想和行动统一到党和政府的决策上,及时发布关于党的惠农惠民政策,学习贯彻党和政府的安排部署、重大活动、重要会议等信息,报道服务型党组织建设中的特色做法、典型经验、生动事例和实际成效,为服务型党组织创建活动营造良好的舆论氛围。

多方整合资源,搭建服务型党组织建设平台。根据服务型党组织建设的要求,整合人力资源、设备资源和教学资源,利用电视台、政务信息网等媒体平台,宣传服务型党组织建设动态和先进典型事迹,调动广大党员干部群众参加服务型党组织建设的积极性和主动性,增强创建效果,努力推动服务型党组织建设健康有序开展。

制作相关课件,丰富教育活动内容。拍摄制作一批反映创建活动的先进基层党组织和优秀共产党员课件,并在远程教育点播平台中进行播放,用身边人、身边事引导广大党员群众深入开展服务型党组织建设活动,使基层党组织和党员干部学有目标、赶有方向,为服务型党组织建设活动提供优质、适用的教学资源。

注重学用结合,务求服务型党组织建设取得实效。充分发挥远程教育示范户和示范基地的示范带动作用,组织机关党组织、党员领导干部挂钩指导农村党组织积极开展服务型党组织建设活动,结成帮扶对子,帮助发展,引导和帮助广大党员干部和农民群众发展产业,有力促进基层党组织和广大党员积极开展服务型党组织创建活动。

4. 如何开展党员干部现代远程教育工作

农村党员干部现代远程教育旨在培训提高农村党员干部群众政治理论素养、学文化素质,增强农民致富能力。

虽然此项工作已开展多年,但效果不甚理想,问题依然突出,主要表现在一些镇村领导干部对工作不重视,宣传引导不到位,教学内容适用性、针对性不强,站点正常运行经费不足等。针对上述情况,笔者认为应通过健全工作机制、建强保障措施、注重教学方法三大举措加强远教工作,努力提高群众致富能力,加快社会主义新农村建设步伐。

一、健全工作机制,确保远教工作有章可循 健全目标责任机制。坚持书记抓、抓书记,抓好镇村党组织书记这个第一责任人,确保工作落实。

签订《远程教育工作目标责任书》,进一步明确组织部门抓运行、电信部门管技术的工作职责。健全站点管理机制。

制定完善的设备管理、学习培训、管理员职责等日常制度,统一悬挂上墙并严格执行。建立规范的台账,做到培训有计划、收看有组织、学习有记录、设备有档案。

健全信息反馈机制。经常性组织乡镇组织委员、村支部书记、党员群众代表进行座谈,全面了解情况,广泛征询意见,合理制定学习计划,增强远教的针对性和实效性。

健全检查督办考核机制。采用明察暗访、远程监控等多种形式对站点学用情况进行检查、督办和考核,更加注重暗访,增强检查结果真实性。

提高远程教育在党委组织工作的考核比重,将考核结果作为相关领导干部政绩、提拔任用、评先表优的重要依据。 二、建强保障措施,确保远教工作正常运行 多措并举筹措运行经费。

既要积极争取上级财政支持,也要自力更生,创新筹措方法,不能“等、要、靠”。有条件的村可以探索建立“以站养站”运行机制,可通过自办娱乐节目、对外培训、拉广告赞助等形式获得经费。

多措并举选拔管理员。既要加强对现有站点管理人员培养,保障他们待遇,给予一定经济补助,也要从留守青年、热心党员群众中储备一批后备人才,加强培养,及时充实到管理员队伍中。

多措并举培养管理员。既要通过主体培训班、参观交流等形式加强对站点管理员队伍远教应用技术培训,也要加强站点管理等知识培训,提高站点管理员综合素质。

多措并举建设维修服务队伍。既要加强管理人员队伍建设,也要着力打造一支远教网络故障维修随叫随到的专业服务队伍和业余维修队伍,确保网络建设可靠、后续维护方便快捷。

多措并举开发本土化课件。应健全奖励制度,既要鼓励社会各界参与开发适合本地区地理位置、土壤和气候条件、经济条件的农业实用技术,也要深入挖掘群众广泛参与的乡土民情民俗,将其融入学习培训中,例如可以借鉴一些地方丧葬乐队用本地方言、川话等编排的通俗易懂、喜闻乐见的小品节目,寓培训学习于娱乐之中。

三、注重教学方法,确保远教工作取得实效 教学过程要循序渐进。农村远教应本着先培养兴趣再注重实效,边培养兴趣边学政策理论原则进行,不能搞简单的命令式学习。

针对农村人群特点,播放群众喜爱的节目聚拢人气,适当穿插播放一些农技知识、致富案例、政策理论等。教学方式要贴近农村实际。

根据群众接受能力等情况,分期分批开展培训。按照农忙少学、闲时多学、晴天少学、雨天多学、白天少学、晚上多学原则,尽量安排在支部大会、村民大会等党员群众集中的时间学习。

教学内容要有针对性。按照播种前多播施肥技术等知识,田间管理期多播病虫防治等知识,收割后多播国家相关补贴政策、市场供求信息等。

本地群众种养广泛的产业多播相关种养技术、经营管理知识,做到播放时点和播放内容准确对接。教学模式要多样化。

可采取“开放式”教学模式,鼓励热心党员群众参与播放,群众随时想看随时有人播放。有条件的村亦可探索“一站多点式”播放模式,将播放点分散设在村委会办公室、村卫生室或中心户等中心场所,提高学习的便利性。

教学资源要延伸拓展。积极利用党校、农业、畜牧、渔业等部门的师资、技术、资金等资源,与电影下乡活动合作,推进远程教育学用工作。

充分利用远教网络收集市场供求信息等,提高群众的市场敏锐性。教学案例要生动真实。

一些村级组织软弱涣散,群众对干部缺乏信任感,必须通过真实案例重塑公信力。要对周边通过远教学习取得成功的典型案例进行大力宣传,让群众看到身边活生生的例子而主动去学去用。

5. 如何利用远程教育开展党员教育

【英盛观察】

随着现代科技的迅速发展,使得计算机技术、多媒体技术、交互电视系统、虚拟现实等媒体产品不断应用于教育教学领域,从而产生了丰富的教学媒体。对于广大农村党员干部而言,在党员教育方面应用最广泛的就是远程教育。现就如何利用远程教育开展好党员教育,谈几点意见。

一、提高对远程教育的认识

现代远程教育是将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式,是工业化和信息化时代的产物。农村党员干部现代远程教育是我们党根据新形势新任务,运用计算机、多媒体、现代通信等信息技术和手段,对农村党员干部和农村群众实施教育培训的创新举措,是探索让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的有效途径。

开展农村党员干部现代远程教育,是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础,着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

根据党的十六大精神,2003年初党中央决定在部分省开展试点工作。2007年初,在总结试点经验的基础上决定在全国农村普遍开展这项工作。党的十七大把“在全国农村普遍开展党员干部现代远程教育”写入大会报告。

二、加大投入建设农村党员干部现代远程教育终端站点的资金力度,确保远程教育正常运行

农村党员干部现代远程教育终端接收站点建设是一项涉及面广,艰巨复杂的工作。远程教育在站点建设过程中,各地都投入了大量的建设资金,而对于站点的维护管理经费却很少,目前各级都没有一个统一的经费解决办法,特别是有少部分没有村集体收入的“空壳村”站点,难以让教育培训工作顺利开展。

三、强化人员队伍建设

乡镇站点管理人员队伍稳定性不强。目前,大部分乡镇站点管理人员都是兼职人员,有的甚至身兼数职,根本没有精力来顾及远程教育工作。同时,有的乡镇站点管理人员更换平凡,业务水平跟不上站点管理需求。

站点建设是基础,管理和使用是关键,站点运行管理是开展教育培训工作的保障。加强管理人员队伍建设相当重要。每个远程教育终端站点应配备1名政治素质好、业务能力强、有敬业精神的专职人员,才能真正确保站点管理人员的相对稳定。定期对专职人员进行技术培训,提高服务水平。各级要采用多种形式抓好技术人员培训争取使每一位技术人员不仅能熟练对设备进行操作,还要能查找、使用和管理好教育资源,真正成为站点的“明白人”,更好的为农村党员干部、群众的学习培训提供服务。

四、建立科学规范的农村党员干部远程教育工作机制

农村党员干部现代远程教育工作建设是基础,管理是关键,农村在努力抓好站点建设的同时,从建立完善管理员队伍、健全站点规章制度、落实管理责任等方面入手,强化对农村党员干部远程教育站点管理。使站点管理有章可循、有规可依。注重在制度化、规范化和经常化上下功夫,可将远程教育工作纳入党建考核目标管理体系,制定科学的管理考核制度。进一步完善远教、教学组织、信息反馈、督促检查、激励约束、质量评估等一系列管理考核制度,逐步构建起县、镇、村三级共同管理格局。

五、学用并举、注重实效,推动远程工作深入开展

农村远程教育接收站点充分利用农村党员干部现代远程教育这一阵地,把开展农村党员干部现代化远程教育与发展农村经济、致富农民群众紧密结合起来,与农村产业结构调整结合起来,有计划、有针对性地对党员干部群众开展大规模的集中培训,从而吸引并调动党员干部学习的积极性。村级接收站应多组织党员干部和农民群众学习党的政策、法律、农技、卫生等知识,并针对群众需求不定期组织学习,日常运行实行全天开放,保证党员群众随时随学。每次学习前,各村级站点都向党员群众公开学习内容,做到有的放矢,提高了学习的针对性。为避免工学矛盾,各村级站点积极采取白天不学晚上学、晴天不学雨天学、农忙不学农闲学等办法,基本上保证了党员干部的学习时间,初步形成了党员干部带头学、经济大户示范学、农民群众跟着学的良好氛围。

6. 党员干部现代远程教育个人典型案例:要求:通过反映党组织书记组织

用好现代远程教育 提高为人民服务本领

某某乡远程教育工作在县、市、以及省远教办的正确领导下,认真贯彻落实上级有关文件精神,按照“三个代表”要求,紧紧围绕兴边富民工作,充分发挥远教服务社会、服务基层、服务群众的职能,注重发挥参谋助手作用,狠抓远程教育成果,特别是某某村远程教育点,不断地完善了远教的建、管、学、用制度和程序,使远教工作迈出了新步伐,在县、乡管理员的指导下,该站点操作员能够按照本地实际经常组织群众观看远教节目,当地农民群众学科技、用科技,初步偿到了甜头,取得了实惠。通过学习培训,引导群众学科技、用科技,大力发展农村经济,涌现了许多致富的典型,养鱼专业户***农户就是其中较突出的一例。

***同志是我乡某某村的党支部书记,自某某远教站点设立后,***经常观看远教节目,经过谨慎考量,他决定根据自身特长和优势,投资几万块钱,购买鱼苗,利用库区发展网箱养鱼2亩,经过几年的摸索和努力,效益逐步显现,今年收入50000多元,在他的示范带动下,其他村民也逐渐搞起了养殖业。同时他还把鱼仔先拿给贫困农户饲养,卖出后再还本。在他的带动下,全村养殖业得到了很大发展,对当地的经济发展起到了很大的作用,是全乡远程教育“管、学、用”的楷模之一。

当前我乡的农村远程教育虽然取得了可喜的成绩,但也仍然还存在一些问题,主要表现是:一认识仍有误区。少数村负责人和党员干部对远程教育认识不深,存在着急功近利的思想,看不到远程教育的长远效益,总认为远程教育对推动地方经济建设和带动农民致富见效太慢,从人力、物力、精力上不愿更多的去投入,应付式组织和参加教学活动,致使学用效果不明显。二是村民的文化素质普遍较低,会操作、敢操作的不多。三是人力、财力投入有困难。一些周围住户少的站点,需要有人住站看守,人员到位难,工资支付难;点多面广,交通不便,维修力量单薄,抢修难,教学力量不足开展教学难,抢修和教学中的经费紧张,确保站点运转难。

面对困难,我乡也会迎难而上,不断探索出符合本乡实际的方法,来促进农村现代远程教育的发展。毕竟实践表明,农村现代远程教育给闭塞的农村带来了新气象,使干部受到了教育,农民得到了实惠,受到了广大基层党员干部的拥护和农民群众的欢迎。通过实施远程教育,广大农村党员干部开阔了视野,转变了观念,村民赌博和酗酒的现象明显地少了,村风民风有很大的改变,越来越多的村民都在学知识,学技术,增强了本领,实现了增收致富。农村党员干部现代远程教育的影响与作用日益显现。正如农村干部群众所说:“远程教育及时、直观,是我们进行学习的课堂,是党送给我们农村党员干部的珍贵礼物,是上级党组织为我们农村党员干部和群众办了一件大好事”。

这是个基本框架,请采纳

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